11月19日，《天津教育报》头版“深学笃用 天津行动”专栏以“天津商大物理科普协会让更多孩子接受更好科普教育——撒下科普火种 点燃科学梦想”为题报道我校开展科普服务、实践育人的做法和成效。

原文如下：

天津商大物理科普协会让更多孩子接受更好科普教育——撒下科普火种 点燃科学梦想

“老师，下次我们什么时候再一起做实验呀？”来自新疆喀什地区色提力乡小学的孩子们依依不舍地问道。4000公里外，天津商业大学物理科普协会的师生透过屏幕看着一双双充满渴望的眼睛，百感交集，坚定初心：要让更多孩子接受更好的科普教育。

自2015年以来，天津商业大学瞄准教育需求，以“为党育人、为国育才”为己任，针对我国青少年特别是贫困地区中小学生的科普教育中存在的地区发展不平衡、观念落后、缺乏重视、科普队伍水平良秀不齐等诸多问题，先后创立了天商物理科普协会、青少年创客科普基地、科普思政研究中心，坚持开展青少年公益科普工作，将科学知识、科学理念带给更多青少年。

6年来，天津商业大学逐渐探索形成独特的“可持续双动力共享型科普教育模式”，为高校人才培养提供实践机会，为中小幼学生提供科普服务，为科普教育生态的可持续发展提供更有实效的具体方案。

“从9到100”

搭建育人平台 发展科普团队

“2015年中国科协发布数据，我国公民具备科学素质的比例落后于发达国家约20年。”看到这个数据，天津商业大学理学院物理系教师党支部书记周严激动地向学生发问：“咱们是不是应该做点什么？”9名学生和老师一拍即合，创建了天商物理科普协会。协会成员利用80多个周末，主动“请进来”——邀请南开中学等多所中小学校师生走进来，开展校内公开课；积极“走出去”——深入到中小学校或利用网络讲授100场公开课，受众10000人次以上，活动行至四川、河北和新疆等地。

协会学生自己动手制作准备科普实验器材，制作PPT，录制讲课视频，培养了责任感，锻炼了表达能力、讲课水平。在科普活动中，团队学生的领导能力、团队协作能力也得到了锻炼。

刘晶晶曾是天商物理科普协会创始团队成员，现在已是南开大学在读博士。提起参与科普志愿服务的经历，她充满感情地说：“在科普协会的时光可以用三个关键词描述：充实、快乐、收获。每周六日都在紧张的准备中度过，这帮我养成做事有条理的习惯。我也从不善言谈的大学生蜕变为上课游刃有余的小老师，这对我后来读研究生时动手实验、报告交流非常有帮助。”

天商物理科普协会创始团队共9名学生，毕业后4人读研深造，3人从事教育工作，另外2人从事其他工作。科普活动的实践经历对他们的职业选择和人生发展起到了极大的推动作用。

科普协会的工作得到理学院党委的大力支持，广大党员教师和学生党员积极参与，目前协会已经发展成由1位教授、5位博士教师和本科生组成的100人高素质专业化科普团队。天津商业大学青少年科普基地获批天津市科普基地。

“从4到60”

2000日夜努力 打磨科普课程

协会创办伊始，由于缺乏资金，自费购置器材仅能保障4个实验项目。小学员们激增的学习热情与少得可怜的实验项目形成强烈反差。为了解决这个难题，他们开启了自制仪器的征程。

经过2000多个日夜的努力，协会基于STEAM教育理念，围绕新材料、能源和生态环保等科技前沿领域，创建了面向5-15岁青少年的分级、分层次科普课程体系，开发总计60余项科普创新实验、10余个设计科普演示仪器，在国际科普作品大赛等比赛中多次获奖。

阮金龙曾是科普协会的一员，现在专职做青少年机器人教育。他说：“科普协会让我接触到各类机器人，特别是老师鼓励我们不怕出错，这对于我们反复实践演练、天马行空的思考和尝试十分有益。毕业后，我继续把自己的科学知识、爱国情怀传递给更多的青少年。”

多年来，科普课程收获了很多好评。北辰区瑞景小学赵青主任表示，天津商业大学物理科普协会为孩子们带来多次科学公开课，多次合作也为培养孩子热爱科学、激发兴趣起到实实在在的效果。孩子们的学习兴趣被激发，老师们对于科学教育的认识在进步，天商师生为学校注入了一股科学力量。

曾经连续5年参加周末科学实验课的宋睿阳，已经由一名小学生成长为一名中学生，他说:“科学实验课是我最喜欢的‘课外班’，每次上课既能玩得开心，又能学到知识。丰富的实验对我现在的物理学习特别实验操作非常有益，更让我憧憬科学、热爱探索。”

“从1到100”

“科学梦”融入“中国梦”

“让更多孩子接受更好的科普教育”是协会成员不变的初心。从第一堂课的4名小学员开始，团队不断探索，打造“硬核”活动，每年都有“大事”发生。

2015年，协会诞生并举办12场科普活动，并首次走出校门，为中小学生带来“创新科学公开课”；2016年，成立“科普实验”团队，开发科普实验课程，开展周末科学实验课；2017，先后成立了“智能机器人”团队、“3D打印”团队，开发青少年智能系列课程；2018年，以“智能科技，点亮生活”为主题的科普日活动，入选“中国科协—网易百场直播”，吸引1440万人次观看，“云端”科普自此开展；2019年，首次开展“‘一带一路’东西部协作科学公开课”活动，为新疆的小学生进行远程授课；2020年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，团队以云端科普方式走进社区、学校；2021年，完成第100场科普活动，献礼建党百年……

大量科普实践，为“科普思政”理念的提出奠定了基础。2021年11月14日，在天津商业大学举行了2021年天津市青少年科普教育研讨会，探讨大中小幼科普思政一体化教育新模式，天津商业大学科普思政研究中心同期揭牌成立并建立了首批大中小幼科普思政一体化实践基地。

大学生通过线上教学形式为基地校和新疆喀什地区英吉沙县色提力乡中心小学的学生讲授“大中小幼科普思政一体化”科学实验第一课——“自制风动力小车”。

在基地校之一的天津益中学校，中学生赵熠辰和同桌一起研究改装小车，实现“双引擎”，并饶有兴趣地发问：“老师，我们把电机的电源改成蓄电池，是不是就成为充电汽车了呢？我可以设计充电桩吗？”

一次科普活动就有可能点燃一位青少年的科学梦想，为我国创新驱动发展源源不断地输送人才，这也是天津商业大学成立物理科普协会、建设科普基地、创立科普思政研究中心、不断创新开展科普活动的初心所在。（本报记者  刘佳）